Mokymosi procesas atneša iššūkių netik moksleiviams, bet ir tėvams ir mokytojams. Siekiant gerų rezultatų, tėvų įsitraukimas yra labai svarbus – jų motyvacija, dalyvavimas ir pagalba gali ženkliai pagerinti vaiko patirtį mokymosi įstaigoje. Tyrimai rodo, kad vaikai, kurių tėvai aktyviai dalyvauja ugdymo procese, labiau pasitiki savimi ir jaučiasi saugiau mokyklos aplinkoje. Glaudus tėvų bendradarbiavimas su mokytojais gali padėti suprasti, kas vaikui nesiseka ir kokios pagalbos jam reikia, taip pat kaip parodyti tinkamą palaikymą.

Tėvai linkę bendradarbiauti

Vilniaus Erudito licėjaus pradinių klasių ugdymo mokytojo padėjėja Greta Juozapavičiūtė tėvų įsitraukimą į mokymosi procesą vertina teigiamai. ,,Tikrai galiu drąsiai pasakyti, kad mokykla ir tėvai dirba išvien, bendradarbiauja, tėvai labai įsitraukia tiek į įvairius mokyklos renginius, projektines dienas, pavyzdžiui, mokytojų dienos proga tas pačias pamokas praveda vaikams. Dažnai tėveliai ateina po darbo dienos pasiklausia kaip sekėsi, kas įvyko.“ Toks mokyklos bendruomenės bendradarbiavimas kuria vaikams jaukią ir artimą aplinką, kas yra svarbu netik jų emocinei gerovei, bet ir mokymosi rezultatams.

,,Jei galėčiau nusiųsti žinutę visiems mokinių tėvams, tikriausiai nusiųsčiau tai, kad pasitikėtų tiek savo vaikais, tiek mokytojais. Kiekvienas vaikas yra individualus, nereikia lyginti su kitais vaikais – mokykla nėra lenktynės. Taip pat, kad mokykla ir tėvai turi būti kaip viena komanda, nes abi pusės siekia to paties tikslo. Tai yra – padėti vaikui ir jį ugdyti.”

Svarbu – atvirumas ir pagarba

Tačiau kartais komunikacija tarp tėvų ir pedagogų susiduria su rimtais iššūkiais, reikalaujančiais empatijos ir didelio pasitikėjimo pedagogu. ,,Didžiausias iššūkis yra, kai tėveliai per daug reikalauja iš savo vaiko, arba priešingai – kaip tik per mažai įsitraukia į mokymosi procesą. Taip pat yra labai sunku pranešti tėvams konstruktyviai ir taktiškai, kad jų vaikui yra reikalinga pagalba, nes dažniausiai šią žinią sužinoti tėveliams yra jautru ir būna tėvelių, kurie tos informacijos nenori priimti ir taip padėti savo vaikui.“ Mokytojo padėjėja pabrėžia, kad tokiu atveju yra ypatingai svarbu atvirumas, pagarba ir bendradarbiavimas bendro tikslo link. ,,Kadangi tiek aš noriu padėti vaikams, tiek ir tėveliai nori padėti savo vaikams, tai labai svarbu, kad būtų abipusis bendradarbiavimas ir siekis to bendro tikslo.“

Tėvų aktyvumas ir įsitraukimas į mokyklos gyvenimą priklauso ir nuo jų amžiaus. G. Juozapavičiūtė pastebi nedidelį, tačiau reikšmingą skirtumą tarp jaunesnių ir vyresnių tėvų. ,,Jaunesnė karta tikrai yra labiau linkusi bendrauti elektroniniais laiškais, mobiliuoju telefonu, o vyresnė karta dažniau atvyksta pokalbiui gyvai. Taip pat pastebėjau, kad jaunesnė karta yra labiau linkusi įsitraukti į įvairias mokyklos veiklas, mokyklos gyvenimą, išreiškia didesnį norą galbūt prisijungti prie tam tikrų renginių, patiems juose dalyvauti, kažką naujo pasiūlyti.“,- įžvalgomis dalinasi pedagogė.

Ugdymas – tai netik mokytojo, bet ir visos mokyklos bendruomenės darbas. Specialistų teigimu, tėvų įsitraukimas tiek į ugdymo procesą, tiek į patį mokyklos gyvenimą turi didelės įtakos vaiko pasiekimams, emocinei gerovei ir artimos bendruomenės kūrimui. Kviečiame tėvus aktyviai prisidėti prie šio svarbaus ir reikšmingo moksleivio gyvenimo etapo.

Titulinė nuotrauka: Tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas. DI sugeneruotas paveikslėlis